«В рамках конкурса учителя вышли за пределы федерального государственного образовательного стандарта и ушли в плоскость того, что сейчас педагогическое сообщество называет конвергентным уроком. Это не метапредметный, не межпредметный урок. Это формирование общей картины мира, которое зачастую сложно вместить в рамки узкого предмета. И то, что вы это сделали, говорит о вашей большой культуре взаимодействия, коммуникации и открытости творчества. И это очень правильно, и ваш пример, я очень надеюсь, станет хорошим примером для учителей по всей стране», — обратилась к учителям заместитель губернатора Томской области по образованию, молодежной политики и цифровому развитию Наталья Киселева.
В очном этапе конкурса приняли участие 60 учителей из школ, где открыты «Газпром-классы», которые курируют дочерние предприятия ПАО «Газпром», а также общеобразовательных школ из 13 регионов России.
«Томский политех всегда был университетом практических инженеров. Мы готовим инженерную элиту страны, людей с системным мышлением, творчески подходящих к решению поставленных задач и не боящихся брать на себя ответственность. А базовые естественно-научные знания, на которых мы выстраиваем далее каркас будущего инженера, ребята получают именно в школе. Уверен, что именно тесная коллаборация школы, вуза и компаний лежит в основе системы непрерывного образования и обмена лучшими педагогическими практиками для воспитания инженеров будущего», — отметил на церемонии закрытия конкурса и.о. ректора ТПУ Леонид Сухих.
Конкурс состоял из трех этапов. Участники проходили тестирование в формате решения заданий ЕГЭ, в составе команд разрабатывали проект междисциплинарного урока «На стыке наук», а также разрабатывали и защищали проект интегрированного занятия в формате TED.
Оценивало учителей конкурсное жюри из числа преподавателей ТПУ, вузов-партнеров ПАО «Газпром», специалистов Томского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования, а также представителей «Газпрома». Конкурсантов оценивали по умению вдохновлять личным примером и представлять свой опыт работы, направленный на формирование научного мышления у школьников.
«Подобные конкурсы способствуют обмену опытом, повышению квалификации педагогов и развитию всей системы наставничества. Предыдущий год, который был объявлен годом педагога и наставника, показал, насколько это важно. Только так, начиная уже со школьной скамьи и при сотрудничестве с высшей школой, ведущими отраслевыми предприятиями, можно готовить современных инженеров и руководителей.
Томский политех — опорный вуз ПАО «Газпром», который подготовил уже, наверное, тысячи специалистов для газовой отрасли. Спасибо нашим партнерам за саму идею конкурса и его проведение на высоком уровне», — подчеркнул заместитель начальника Корпоративного института ООО «Газпром трансгаз Томск» Денис Дю.
Победителем конкурса, по результатам работы жюри, стал учитель физики из Лицея №111 Новокузнецка Алексей Васильев. Обладателем второго места стал учитель информатики Лицея ИГУ (Иркутск) Максим Лавлинский. Третье место конкурса занял учитель информатики Томского физико-технического лицея Артем Емельянцев. Все финалисты конкурса также получили поощрительные призы.
«Это очень необычный конкурс, поскольку можно было проявить свои знания и навыки и в личном зачете, и в командном первенстве. На мой взгляд, все наработки и практики, которые были озвучены здесь, достойны тиражирования, — делится впечатлениями победитель конкурса, учитель физики из Лицея №111 Новокузнецка Алексей Васильев.
Справка
Конкурс проходит в рамках мероприятий, посвященных Году педагога и наставника, а также в целях выявления и распространения лучших педагогических практик в сфере инженерного образования.
