Финал конкурса прошел на днях в Москве. Проект направлен на разработку и внедрение в учебный и воспитательный процессы инновационных образовательных технологий для молодых учителей школ, преподавателей, доцентов, профессоров вузов России.
«Конкурс проходил в два этапа. Первый – заочный – предполагал несколько конкурсных заданий. Это разработка визитной карточки по теме «Моя профессия – преподаватель», представление фрагмента аннотации инновационной образовательной технологии, описание инновационных подходов, применяемых в образовательной деятельности», — рассказывает Сергей Туранов.
Финальное задание конкурса – 20-минутный мастер-класс для студентов, во время которого нужно было показать инновационные образовательные подходы, раскрыть тему и донести ее до слушателей, представить оригинальные методические приемы – умение подать материал и взаимодействовать с аудиторией. Также оценивалась культура публичного выступления.
«Сложность задания заключалась в том, что конкурсанты не знали, какая аудитория будет перед ними – это могли быть юристы, математики, физики и так далее. Мне, например, попались студенты-экономисты первого курса, обучающиеся по направлению «Информационная безопасность». Я спросил у своих студентов, оказалось, физику они изучали только в школе, а про оптику вообще ничего не слышали. Так что адаптировать материал приходилось прямо на месте. Я рассказал и показал им, как своими руками, из подручных средств собирать оптические приборы, например, телескоп и фотоаппарат», — поделился политехник.
В итоге Сергей Туранов занял третье место в номинации «Лучший молодой преподаватель вуза». Победители были награждены благодарственными письмами комитета по образованию Государственной Думы РФ, дипломами Росрейтинга, ценными призами от партнеров конкурса.
Справка
Всероссийский конкурс «Лучший молодой преподаватель» проводится с 2011 года и собирает вместе лучших преподавателей со всей России. За 12 лет в конкурсе приняли участие более 4 000 молодых преподавателей колледжей и вузов.